Recuerdo perfectamente el sonido del papel pasando deprisa, el olor a subrayador desgastado y ese cosquilleo en el estómago cada vez que el boletín oficial publicaba novedades. Quienes hemos transitado el camino de las oposiciones docentes sabemos que no se trata únicamente de memorizar decenas de temas o diseñar unidades didácticas perfectas sobre el papel; es, en realidad, un pulso constante con la incertidumbre, donde ponemos en pausa gran parte de nuestra vida con la esperanza de conseguir una plaza que nos permita hacer lo que amamos.

El mapa que despierta ilusiones e incertidumbres

Estas últimas semanas he seguido de cerca la confirmación de convocatorias en diferentes comunidades autónomas. Detrás de cada cifra fría hay miles de compañeros y compañeras calculando baremos, reorganizando horarios familiares y sacando horas de estudio a la madrugada. Para este ciclo, varias administraciones ya han dado el paso al frente confirmando procesos selectivos con ofertas significativas de reposición:

• Andalucía: Vuelve a liderar en volumen con una importante oferta que supera las miles de plazas convocadas, especialmente centradas en los cuerpos de Secundaria, Formación Profesional y Régimen Especial, marcando el pulso del sur.
• Comunidad de Madrid: Mantiene su calendario con convocatorias firmes tanto para el cuerpo de Maestros como para Secundaria, buscando estabilizar plantillas en un entorno de alta demanda.
• Galicia: Ha ratificado su compromiso con la renovación docente mediante convocatorias amplias que abarcan diversas especialidades en Infantil, Primaria y Secundaria.
• Castilla y León y Castilla-La Mancha: Han perfilado sus ofertas docentes ordinarias para consolidar plazas vacantes en diferentes cuerpos educativos, aportando cierta certidumbre a sus aspirantes.
• Comunidad Valenciana y Cataluña: Continúan gestionando sus calendarios tras los intensos procesos de estabilización extraordinarios, delimitando convocatorias de reposición para cubrir vacantes estructurales.

Lo que un tribunal nunca podrá evaluar

Cuando observo este mapa lleno de números y siglas, me cuesta no mirar más allá de la estadística. La administración mide temas aprendidos, soltura en la exposición oral y méritos acumulados en carpetas repletas de certificados. Sin embargo, lo vivido en las aulas nos demuestra año tras año que la verdadera esencia del docente no cabe en una rúbrica de examen.

Ningún baremo puntúa la empatía con la que un maestro acoge a un alumno que llega triste por la mañana. Ninguna prueba práctica mide la paciencia infinita para explicar por quinta vez un concepto abstracto buscando una metáfora distinta, ni la capacidad de sostener la mirada de una familia angustiada para transmitirle confianza y calma.

Un mensaje para quienes están al otro lado de los apuntes

Yo era de los que pensaba que suspender o quedarse a las puertas de la plaza significaba que no valía para la enseñanza. Cuánto me equivocaba. Este sistema selectivo, con todas sus virtudes y evidentes carencias, no define quién eres como educador. Es simplemente una puerta administrativa que a veces tarda más de la cuenta en abrirse.

A quienes en este momento estáis frente a los temas en cualquiera de estas comunidades autónomas, solo quiero recordaros que vuestra vocación no depende de una nota de corte. Cuidaros durante el proceso, descansad cuando el cuerpo lo pida y no olvidéis la razón principal por la que decidisteis emprender este viaje: encender la chispa del aprendizaje en los ojos de quienes mañana llenarán vuestras aulas.