30 fichas de “Places”: park, cinema, supermarket, hospital, etc.
El alumnado puede jugar en parejas o en grupos.
La idea del juego es que cada alumno sitúe las fichas de los diferentes lugares en su tablero y en parejas un alumno hará la pregunta: Is there a “cinema” in your town?
El otro alumno responderá: Yes, there is / No, there isn´t a cinema in my town. Y en caso afirmativo indicará donde está ubicado: The “cinema” “is next to the park”.
La idea del juego es que el alumno elabore un diálogo poniendo en práctica los lugares y las preposiciones de lugar. Sin embargo, al mismo tiempo se adquiere el aprendizaje de otras estructuras de preguntas/respuestas y la escucha activa.
Otra variante del juego puede ser que un alumno haga preguntas a su compañero/a: Where is the “park”? y el otro responda: “The park” “is opposite the supermarket” y el alumno que ha hecho la pregunta sitúe la ficha en el lugar correcto en el mapa. Al finalizar comprueban que hay coincidencia.
Este juego les gusta mucho y al mismo tiempo aprenden de forma divertida.¿Te animas a ponerlo en práctica en tu aula?
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¿Quieres que tu alumnado aprenda los comparativos y superlativos con los planetas de una forma muy divertida?
Por medio del juego el alumnado es capaz de aprender todo lo que queramos, así que… ¿Por qué no aprovecharlo?
Te ofrezco este recurso con 20 tarjetas, en donde hay oraciones (sentences) y respuestas (Answer), en donde el alumnado deberá ordenar la oración de forma correcta usando los vasitos de colores del juego “SPEED CUPS”. (Puedes usar otros vasitos con los mismos colores si quieres).
Contiene vocabulario con: nombres de planetas y adjetivos en comparativo y superlativo.
Es autocorrectivo, es decir, el propio alumno/a puede dar la vuelta a la tarjeta y ver si lo ha hecho bien o no.
¿A qué esperas para probarlo? A mis alumnos/as les encanta…
¡Espero que lo disfrutes, te guste y te sirva mucho!
Aprovechando que los deportes es un tema que gusta mucho al alumnado he elaborado un juego para aprender el vocabulario y estructuras gramaticales relacionadas con qué pueden hacer o no los deportistas en sus diferentes disciplinas y con el verbo correspondiente a cada deporte: Do, Go, Play.
Estas etiquetas de “Actions” son perfectas para que el alumnado entienda y recuerde diferentes verbos e indicaciones que solemos dar los teachers en nuestras clases de inglés.
¿Tienes días en clase que no sabes cómo gestionar el comportamiento del alumnado?
Si es así, te ofrezco un súper recurso de control de aula: ATTENTION GETTERS!
Con estas frases, las cuales dice primero el docente (T) para que luego el alumnado responda (S) acertarás seguro ya que son fáciles de aprender y de recordar… ¡¡y muy divertidas!!
Hay 6 tarjetas diferentes que puedes usar en cualquier momento que necesites poner algo de control o silencio en el aula.
¿A qué esperas para probarlo? A mis alumnos/as les encanta…
¡Espero que lo disfrutes, te guste y te sirva mucho!
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